在四月杭州教师招聘面试中，试讲是最核心的考核环节，而导入更是试讲的 “第一印象”。近期不少报考临平、萧山、西湖等区的同学都在问：新课到底该如何巧妙导入？一个亮眼的开场，不仅能让你的试讲立刻出彩，更能牢牢抓住评委老师的注意力，为整场面试打下高分基础。不同学科适合的导入方式各不相同，今天我就结合主流学科，带大家一起梳理提升。
一、考核形式
今年杭州各区面试节奏整体偏紧，时间集中在4月下旬到5月上旬。以上时间根据往年时间线推测，最终安排仍需以各区教育局官方公告为准。建议大家在关注公告的同时，也尽早进入实战准备阶段，这样无论时间如何变化，都能从容应对。
面试试讲占大头，试讲中新授课考频最高，以传授新知识、新技能为主要目标的课，课堂重心在于讲清楚、学明白、帮助学生初步掌握。
二、新课导入
上图给大家整理了评委老师喜欢的6种新课导入法，大家可以参考一下。接下来老师也分学科给大家整理了不同学科的导入方法。
1、语文学科
（1）游戏活动法：同学们，今天在上课之前，老师要和大家做一个游戏。请听规则:请大家谈一谈通过刚才的游戏，你有什么感受呢?……是啊，这就是我们今天要学习的主要内容，让我们一起跟随作者走进奇妙的神奇故事吧。
（2）悬念导入法：《打开知识宝库的钥匙——书目》 导入：德国柏林图书馆大门口写有这样一句话(板书)：‘这里是人类知识的宝库，如果你掌握它的钥匙的话，那么全部知识都是你的。’这里所说的‘钥匙’是一个比喻。人们把书目看成是‘打开知识宝库的钥匙’(板书标题)。那么，什么是书目?现代书目有哪几种?为什么书目能够像钥匙一样打开知识宝库的大门呢?请仔细阅读课文。
（3）诗文导入法：同学们，请大家一起来听一下著名朗诵家……朗诵的片段。不知道大家听完之后有什么感受呢?……就让我们快速走进课文，一探究竟吧。
2、数学学科
（1）温故知新法：同学们，上节课我们学习了……。我先来考一考大家，这几个题目你们会做吗?……看样子大家都掌握得不错。今天，我们要继续学习新的内容，那就是……。
（2）事例导入：同学们请看大屏幕，屏幕上的是什么?对，就是……这就叫做……，日常生活中有这种现象，数学运算中也会出现类似的现象。今天我们就来一起研究此现象。
（3）故事寓言导入:大家认识他吗?在这个著名的数学家身上，曾经发生这样的故事……正是在他的苦心钻研下，得出了著名的……理论。今天，就让我们一起来学习一下。
3、英语学科
(1)情景导入法：Hi,everyone. Let’s look at a video first.……Who can tell me what does the video talks about? -……Now,let’s read the story.
(2)歌曲导入法：Good morning everyone. How do you feel at Monday morning? Sleepy? Oh, really? Then let’s sing a song together“……” 1, 2, 3 go!
(3)温故知新法：Good morning, everyone, yesterday, we have learned a reading text about ……, do you still remember?And today, we are going to learn another text about … in the reading material.
4、音乐学科
(1)直接导入法：现在就让我们一起进入今天的音乐课堂吧，请同学们打开课本第X课《XX》。
(2)歌曲导入法：今天，就让我们一起放开歌喉，学习演唱这首《XX》。
(3)多媒体导入法： “请看大屏幕！这段视频/音频展现了……，它与我们今天要学习的作品《XXX》有何联系？让我们一探究竟！”
5、美术学科
(1)情境导入：同学们，今天我们将进入一个充满奇幻色彩的世界。想象一下，如果你是一位魔法师，你会用什么样的色彩和线条来描绘你的魔法世界呢？
(2)实物导入：同学们，先看下这幅画作，你们觉得它传达了什么样的情感？接下来，我们将一起探索如何通过色彩和构图来表达情感。
(3)俗语/名言导入：俗话说:……。今天，就让我们一起通过我们的画笔来展现一下吧。
综上所述，导入，通常来讲就是创设一个教学情境，将学生引入到新课中来（创设情景，新课导入），他是试讲的第一环，因此一个优秀的导入是试讲成功与否的关键垫脚石！最后同学们切忌：导入过程中要适当加一些口语话的互动交流，切勿太过于书面化，否则会让考官觉得你在背稿子！
三、高分技巧
1、核心三原则
(1)短：30 秒–1 分钟，绝不超过 1.5 分钟，不抢新授时间。
(2)准：紧扣课题、衔接新知，不跑偏、不尬演。
(3)活：有互动、有情绪、有学科味，拒绝 “今天我们来学习……” 模板。
2、万能公式
开场互动 + 钩子（谜语 / 情境 / 问题 / 俗语） + 过渡句 + 板书课题
示例（美术）：“同学们好！老师今天有点小失落，大家愿意用画笔逗老师开心吗？（互动）这就是我们今天要学的 ——《表情与心情》。（过渡 + 课题）”
3、考场避坑清单
(1) 超时：超过一分半直接减分
(2) 空泛：“今天我们学习很有趣的内容”
(3) 脱节：导入和课题八竿子打不着
(4) 无互动：全程自说自话，不看 “学生”
(5) 学科错位：理科用纯文艺导入，文科用纯实验导入
好啦！以上就是老师给大家总结的新授课导入干货!其他学科的话呢，我们也有相应的导入方式。如果感兴趣的同学的话，可以联系老师，我们在一起交流讨论。
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